Замыкание спирали (СИ), стр. 103

  Качество букв стало неуклонно и очень заметно ухудшаться. И дело было не в возможностях телемагии: предел положила техника. Перо приобрело такую скорость перемещения, что чернила не успевали вытекать.

  Удар по изобретательскому самолюбию подвиг меня на свирепый гнев и необузданную ярость. Нечто подобное испытывает хороший шахматист, когда, играя с заведомо слабейшим соперником, вдруг на пустом месте зевает пешку. Чаще всего подобный промах мобилизует.

  В принципе ничего не стоило слегка увеличить давление внутри письменного устройства. Чистая магия воды, даже без изысков. Но это, вне сомнений, усложнило бы конструкцию: ведь понадобились бы меры по предотвращению вытекания чернил из ручки в нерабочем состоянии. Выключатель магии? Да, можно, но ведь если представить себе: вот я написал слово, потом чуть задумался, держа перо над бумагой - и сделайте милость, получите кляксу. Такое тоже можно предотвратить, но нет ли варианта попроще?

  Второй до противности очевидный вариант: писать свинцовым карандашиком; хороший запас у нас имелся. Но текст будет бледненьким, это проверено. А ведь бумага со временем темнеет. Контраст, и без того неважный, ухудшится. Какие же еще могут быть варианты?

  А ну-ка, попробуем в соответствии с теорией. Что есть перо или карандаш? Средство для перенесения изображения на бумагу... нет, для создания изображения на бумаге. Чем можно создавать? Переносить краску - но это уже рассматривали. Изменить (локально, конечно) свойства бумаги. Подогреть ее, останется темное пятно... А ведь это идея. Что для этого нужно? Греть самому потоками огня? Возможная вещь, но наш лозунг: 'Умение писать - для всех', даже для тех, кто к магии огня малоспособен. Значит, кристалл. Можно даже маленький, расход там будет крошечный. Но обязательно с остроконечной огранкой: это поможет сформировать остронаправленный поток.

  Полдня ушло на огранку красного граната. А потом началось...

  На первом же листе бумаги выяснилось, что дым мешает довольно сильно. Запуск маломощной вентиляции с помощью магии воздуха помог. Почти сразу тот же лист ввиду моего малого опыта оказался прожженным насквозь, а это в планы не входило. Я-то рассчитывал писать на двух сторонах листов. На третьем листе я научился с грехом пополам вести кристалл граната так, чтобы на листе оставался аккуратный темный след. Еще три листа ушли на отработку получения ровных палочек, крючочков и кружочков.

  На двенадцатом листе появилось некоторые основания для довольства собой. Линии получались не просто ровными: они были равномерно-темными и уж точно более контрастными, чем если б то был карандаш. И на этом рабочий день кончился. Стало темно.

  Уже лежа на подстилке, я подумал: а что, если потоками огня формировать сразу целую страницу с текстом. В принципе вроде бы возможно. Что-то вроде маголазерного принтера.

  Весь следующий день ушел на опробование этой идеи. Разумеется, результаты сравнивались с уже отработанной технологией писания кристаллом.

  К вечеру я констатировал: облом-с. Технология печати прямым формированием потоков оказалась вполне возможной. Качество также получилось приличным или, скажем, не хуже, чем выдавало гранатовое 'перо'. Но поскольку получение текста требовало достаточно тонкого и потому длительного процесса формирования потоков, то эффективная скорость печатания оказалась примерно той же, а то и меньшей. Причем она сильно завела от шрифта: чем он мельче, тем медленнее шло формирование страницы. А вот по расходу энергии постраничная печать проигрывала безнадежно в любом случае. Очень уж ее много уходило на тонкое распределение потоков огня.

  Зато побуквенное образование текста шло с каждым листом все быстрее. Через два дня можно было не задумываться над написанием отдельных черточек: работа пёрла на автомате. Я даже прикинул эффективную скорость: сравнимо с матричным принтером.

  Как раз большая скорость и вызвала острое желание не торопиться с созданием учебников, а переговорить о некоторых специализированных задачах. И я вызвал Фиорру, Каррду и Рройту.

  Начал я не лобовой, а скорее фланговой атакой:

  - Вот что скажу вам, сестрицы: у всех вас мелкие драконята. Поэтому в ближайшее время вам никакие дальние полеты не светят. Значит, будет дело дома. Речь идет о вкусном хлебе. Делается он так...

  Я предполагал, что драконы вообще и мои подчиненные в частности - полные невежды в сельском хозяйстве и в хлебопечении. Подозрения оправдались. Дракони слушали меня, раскрыв глаза и растопырив гребни. Само собой, вопросов вылилось море. И первым был:

  - Почему ты выбрал именно нас?

  Ответ, понятно, был уже на кончике языка.

  - В вашей группе два универсала. Вы, драконочки, будете работать магией жизни для выведения и поддержания наилучшего сорта пшеницы. А еще у вас всех толковые мужья - будут помогать.

  - А почему не Рриса? У нее с телемагией превосходно, даже без кристаллов.

  - Ей вместе с Хьяррой предстоит делать браслеты. Нам понадобится уйма.

  Судя по жестам гребней и хвостов, аргументы посчитали не вполне убедительными, поэтому я усилил нажим:

  - Но есть и еще соображение. У нас имеются семена пшеницы, вы все об этом знаете...

  Это была лесть: Фиорра и вправду знала, Рройта могла слыхать, но уж Каррда точно пребывала в неведении.

  - ...и эти семена со временем теряют всхожесть. Сейчас по здешним понятиям зима...

  Слова были сочтены удачной шуткой. Температура по меркам Драконьего хребта была более чем комфортной.

  - ...так что надо посеять их как можно быстрее. Технологию вы уже немного знаете.

  Это тоже льстило соратницам, но те не собирались так легко сдаваться. И вопросы уже по сельхозтехнологиям продолжились.

Глава 32

  Обустройство с экспансией

  Тщательно обкатав в голове состояние дел, я пришел к выводу, что мне бешено повезло в выборе технологии. Скорость письма оказалась настолько велика, что в качестве ограничения уже выступила недостаточная подготовленность текста. Если бы речь шла просто о переписывании один в один учебника теормага! Уж такую работу я бы закончил недели в три. К сожалению, приходилось править на ходу.

  Очень многие положения я излагал как теоремы, доказательства которых предоставляется сделать самим обучающимся - или серьезным исследователям. В частности, все теоремы Филада были записаны со стандартным пояснением: 'Это я доказал, но за недостатком времени и места не стал записывать доказательства.' Подумалось, что если люди так и не смогли расколоть Великую теорему Филада, то, возможно, драконам это окажется по зубам.