Беги за мёртвым кроликом (СИ), стр. 5

— Она выкладывала селфи отсюда. Я обошёл кучу баров, пока не узнал интерьер. Вот фото, посмотрите:

— Да, это мой бар. Когда это было?

— Пару недель назад. Узнаёте?

— Не припоминаю её, но бар наш, да. Когда было?

— Позапрошлый вторник, вечер.

— Сейчас посмотрю запись заказов…

— Вы пишете ручкой в тетрадь? Серьёзно?

— Парень, это порт! Тут не любят Цифру… О, точно, вот! Посмотрел на запись и вспомнил! Была девчонка, брала виски со льдом. Дважды. Пила без закуски, много курила. Сидела вон там, за столиком.

— Кого-то ждала?

— Сложно сказать, может, и так. Я не приглядывался. Усидела второй стакан, расплатилась и ушла.

— Платила наличкой?

— А ты что, видишь тут терминал? Так что если у тебя нет налички, то…

— Есть, не волнуйтесь. Она тут с кем-то общалась?

— Ну, как «общалась»... Подкатывал тут к ней один парняга из местных, но она его вроде как отшила, и он отвалил. Минут пять поговорили.

— Знаете его?

— Ясен хрен знаю. Петруха, из «Швартовщиков».

— Он не мог потом... ну... дождаться её на улице? Настоять на дальнейшем знакомстве, например?

— Эй, парень, не все гадости, что говорят про порт, — правда! Тут не любят полицию, но есть кому смотреть за порядком. «Операционная этика», слыхал? Не лезь в чужие дела, и никто тебя не тронет. Ему бы свои тут же рога обломали.

— А можно поболтать с этим Петрухой?

— Думаю, просто потеряешь время, но чего ж нет? Только не сегодня, сегодня его смена в порту. А завтра будет тут. Ну, или если невтерпёж, иди в порт, спроси дежурную смену «Швартовщиков», а там Петруху Криворотого.

— Это фамилия?

— Не, погоняло. Увидишь — поймёшь, харя приметная. Ещё порцию?

— Спасибо, в другой раз. Я ещё зайду. Вот вам за виски.

— Тут многовато.

— Сдачи не надо. Лучше в следующий раз сделаете скидку.

— Все бы клиенты такими были! Ну, удачи в поисках.

Операционная этика

Сетевой манифест QBism

Операционная этика представляет собой нормативный подход к оценке моральной допустимости действий, представленный через контекст адаптивности субъекта. В центре операционной этики находится функциональное состояние агента и среды, в которой он действует. В отличие от деонтологических^[1] этик доцифровой эпохи, её ключевым критерием является операционная польза: способствует ли данное действие готовности агента обновлять ожидания, принимать решения и нести ответственность.

Таким образом, операционная этика — это консеквенциальная этика, адаптированная для среды с высокой плотностью информационных взаимодействий и имеющая моральный фокус на поддержании способности действовать и обновляться в условиях непрерывных изменений. В этом смысле операционная этика является наиболее функциональной формой гуманизма.

Мессенджер. Окно чата с пользователем (UN)Dead Rabbit

— Слушай, а круто! Я хочу знать, что дальше!

— Есть ещё несколько готовых кусков, но они пока не связаны. Если релиз игры и состоится, то не скоро.

— Что значит «если»? Никаких «если»! Заинтриговал девушку и в кусты? 😁

— Ладно, ладно, я постараюсь.

— Хочешь, я буду твоей музой?

— Это как?

— Буду пинать тебя, тормошить, следить, чтобы ты не прокрастинировал, не впадал в творческое отчаяние и не ныл: «Это никому не надо, в это никто не будет играть». Мне надо! Я хочу узнать, что там будет дальше! Согласен?

— Звучит угрожающе! Но я не против. Мне не хватает мотивации. Жаль, что ты не хочешь пойти на свидание...

— Тебе не хватает виртуальных пинков? 😁 Нужны реальные? Прости, не сейчас. Могу пока пинать тебя тут.

— Хорошо, пинай. 😁

— Бэмц! 🥾

— Ой! 😳

— Вот видишь! Действует! 😁

— Ещё как! *потирает пнутое*

— Я так поняла, что твой Детектив Ром ищет пропавшую девушку?

— Да. Предыстория будет раскрыта в стартовом ролике, но его ещё нет, решил отложить до момента, пока будет готово всё остальное. Есть только кусочек.

* Видео с детективом на фоне города

Ролик будет простенький. Стоит детектив, ветер, дождь, нуар, мрачнуха, закадровый текст от нарратора: «Однажды Детектив Ром получил заказ на поиск девушки. Как правило, он не брался за такие дела, но, изучив обстоятельства, понял, что это настоящая большая загадка, мимо которой он просто не может пройти. И вот Детектив Ром отправляется в порт. Это дело он решил назвать „Погоня за белым кроликом“...» Ну и прочее бла-бла-бла, дальше я ещё не придумал.

— Белым кроликом? 😁 Почему?

— А ты не знаешь?

— А должна знать?

— Ну, у тебя ник (UN)Dead Rabbit, я думал, ты из фанаток.

— Фанаток чего? 😳

— Кого. Белого Кролика.

— Понятнее не стало. Быстро расскажи, а то обижусь!

— Можно голосовым?

— Нет! 🤫

— Не любишь голосовые? Я тоже, но печатать много.

— Прости, у меня нет наушников. Не спрашивай.

— Ты чертовски загадочная. Тогда не прямо сейчас, там много текста набирать.

QBism для самых маленьких

Методическое пособие для педагогов ДОУ

БАЗОВЫЕ ПОСТУЛАТЫ

1. Мир непременно нужно исследовать.

2. Можно ошибаться и менять мнение.

3. Другие люди видят мир немного иначе, это совершенно нормально.

4. Наши действия влияют на мир.

5. Прошлое можно пересматривать.

6. Действовать вместе эффективнее.

7. Смысл важнее удовольствия.

ЭТАП 1. МИР ТРЕБУЕТ ИЗУЧЕНИЯ

Цель: сформировать у ребёнка принятие неопределённости.

Формируемый навык: спокойное отношение к «не знаю».

Результат: ребёнок понимает, что многие вещи невозможно знать заранее.

ЭТАП 2. ОШИБКА — ЧАСТЬ ПРОЦЕССА ПОЗНАНИЯ

Цель: снизить страх ошибки.

Формируемый навык: готовность менять мнение.

Результат: ребёнок осознаёт, что ошибка не стигматизирует, а даёт возможность узнать больше.

ЭТАП 3. РАЗНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

Цель: формирование когнитивной гибкости.

Формируемый навык: принятие без конфликта.

Результат: ребёнок понимает, что одну и ту же ситуацию можно видеть по−разному.

ЭТАП 4. АГЕНТНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Цель: осознание причинности своих действий.

Формируемый навык: связывание действия и результата.

Результат: у ребёнка формируется представление о том, что все действия имеют последствия.

ЭТАП 5. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПАМЯТИ

Цель: предотвращение долгосрочных обид.

Формируемый навык: пересмотр интерпретации прошлого.

Результат: ребёнок понимает, что хотя само событие необратимо, его смысл и влияние могут меняться.

ЭТАП 6. СИНЕРГИЯ ПРОТИВ КОНКУРЕНЦИИ

Цель: снижение ориентации на сравнение.

Формируемый навык: ценность сотрудничества.

Результат: ребёнок видит, что вместе получается сделать больше, чем в режиме «кто быстрее».