Травля. Как искоренить насилие и создать общество, где будет больше доброты, стр. 52
Дети должны быть уверены, что вы воспримете рассказ всерьез и сохраните их анонимность — агрессор не узнает, откуда у вас информация. При этом вы обязательно вмешаетесь — их поступок изменит ситуацию к лучшему. Как только они вам все рассказали, поговорите с ними о том, что могут в связи с этим сделать они и что собираетесь делать вы. Если сын умоляет вас пока ничего не предпринимать, выслушайте внимательно все его аргументы, а уж потом поделитесь своими опасениями о том, какие последствия могут быть при такой пассивной позиции. Всегда можно что-то сделать! Вопрос, что именно. В любом случае невмешательство неприемлемо.
Чем младше дети, тем охотнее они обо всем рассказывают — малыши еще не утратили веру в то, что взрослые могут все исправить. Ученики средней школы и подростки ведут себя совсем не так. Во-первых, они не верят, что взрослые что-нибудь сделают. А если и сделают, от этого станет только хуже! Во-вторых, в этом возрасте уже есть склонность искать собственный путь и взрослых в свои дела никак не вмешивать. При этом травля в старших классах имеет гораздо более разрушительные последствия для всех, кто оказался в ней замешан, и очень часто остановить ее без грамотного вмешательства взрослых крайне сложно. В следующей главе мы обсудим, как вам и вашим детям вести себя эффективно, как «распознать, отказаться и сообщить», а также как реагировать.
Клятва
Вскоре после стрельбы в старшей школе в Литлтоне в Колорадо несколько учеников из Нэшвилла, штат Теннесси, создали веб-сайт, на котором предложили другим подросткам по всему миру подписать следующую клятву:
«Я, как ученик своей школы, буду:
• искать разумное решение любой проблемы;
• стараться не дразнить и не обижать окружающих;
• поощрять других поступать так же, как поступаю я;
• подавать всем пример неравнодушного отношения;
• как можно меньше ругаться и говорить непристойности, а со временем прекратить делать и то и другое;
• не позволять себе словом или делом задевать чувства одноклассников, а также тех, кто младше, и тех, кто старше;
• делать все, чтобы моя школа была безопасным местом.
И если другие не станут помогать мне во всем этом, я все равно сдержу клятву».
Подростки из Литлтона поняли, что им нужно стать первопроходцами, и надеяться на то, что другие пойдут следом. А еще они поняли, что даже если никто не отважится идти по их стопам, этот путь все равно правильный.
Впрочем, последователей у них оказалось очень много. Похожие клятвы стали давать ребята по всему миру. (Чтобы убедиться в этом, можно набрать в интернете: anti-bullying pledges world-wide.)
Здесь нужно предупредить вот о чем: нельзя, чтобы такие призывы остались пустыми воззваниями и обещаниями, запечатленными на плакатах и транспарантах на стене в коридоре или в столовой, в ленточках на запястьях либо слоганах на футболках. Это должно стать жизненной позицией — искренним и честным решением.
Трусость спрашивает: безопасно ли это?
Целесообразность спрашивает: благоразумно ли это?
Тщеславие спрашивает: популярно ли это?
А совесть спрашивает: правильно ли это?
И приходит время, когда нужно принять решение, которое не является ни безопасным, ни благоразумным, ни популярным, но его нужно принять, потому что оно правильное.
Сделать выбор между добром и злом во власти каждого из нас.
12. Как обеспечить безопасность детей в социальных сетях
Дети, в первую очередь подростки, очень умело обращаются с компьютерами и другими гаджетами, но о реалиях жизни и об ответственном выборе они при этом подчас знают чрезвычайно мало. Следовательно, дети сильно рискуют, общаясь, в частности, со сверстниками во Всемирной сети. Ваш ребенок, возможно, «технологический эксперт», но вы, будучи его отцом или матерью, куда больший «эксперт в жизни» и управлении рисками. Отпуская ребенка на просторы интернета, помните о том, что эффективное сотрудничество, где вы выступаете его партнером, в данном случае важно, как никакое другое.
Со времени первого издания этой книги высокие технологии стали намного «выше», чем были во времена, когда я ее писала. Теперь они оказывают куда большее воздействие на нашу жизнь во всех ее проявлениях… Исследования, проведенные не так давно Фондом семьи Генри Дж. Кайзера, в которых участвовали 200 детей и подростков в возрасте от 8 до 18 лет, показали, что большинство из них не ограничивается одним видом массовой коммуникации. Они одновременно пользуются сразу несколькими: смотрят ТВ, бродят по интернету, шлют сообщения в смартфонах и слушают музыку. Все это по восемь с половиной часов в день семь дней в неделю. Технологии массмедиа, то есть повседневной практики сбора, обработки и распространения сообщений большим аудиториям, что называется, внедрены в сознание (если не в подсознание) наших детей, и мы не должны забывать об этом. Взрослым обязательно нужно задуматься о последствиях.
Выйти в интернет — все равно что открыть дверь в новый, огромный мир. Одни родители изначально опасаются этого и вообще запрещают детям им пользоваться. Другие отцы и матери жестко контролируют доступ к компьютеру и время, проведенное в сети, вне зависимости от возраста, способностей, желаний и восприимчивости своего ребенка к новой информации. Есть и такие, кто совсем плохо ориентируется во всем этом, но не хочет обретать компьютерную грамотность. Такая позиция взрослых позволяет детям бродить даже по отдаленным и подчас самым мрачным закоулкам интернета.
Некоторые родители, понимая, насколько они невежественны в данной сфере, пытаются узнать хотя бы столько, сколько уже знают об этом их сыновья и дочери, а лучше побольше — в особенности о кибернавыках, кибербезопасности и киберсообществе как таковом. Они поняли, что умение ориентироваться в интернете может принести немало пользы и при этом, как любое другое общение и взаимодействие, требует соблюдения определенных правил.
Очень может быть, что вы из тех, кто стремится использовать все преимущества, предоставляемые нам Всемирной сетью, и для себя, и для своих детей, а значит, должны понимать, что сначала в любом случае нужно будет проанализировать всю доступную на данный момент информацию. Есть полезные книги, помогающие ввести ребенка в онлайн-реальность, пособия, рассказывающие о том, как защитить его в киберпространстве, научить навигации в Сети и многому другому. Кроме того, среди ваших друзей и знакомых наверняка имеются, как принято сейчас говорить, продвинутые пользователи — у них нелишне попросить консультации или совета. И наконец, можно обратиться к самому ребенку, который, скорее всего, уже неплохо осведомлен в целом ряде тонкостей этой реальности.
Итак, ваш ребенок начинает общаться в социальных сетях. Перед ним открывается океан новых возможностей. Океан?.. Или, может быть, бездна? Что вам об этом известно?
Иммигранты, местные и мастера
В нашем детстве компьютер дома имелся далеко не у каждого. Во многих школах их тоже не было. Об интернете никто и слыхом не слыхал, мы прекрасно обходились телефонами, но тогда, надо заметить, сплетни распространялись с той же поразительной скоростью, что и сейчас. Стало быть, в нынешнем интернет-сообществе мы пришлые, переселяющиеся на постоянное (или временное) жительство в другую страну. Мы иммигранты. Не знаем языка этой страны, не понимаем сленг, шуточки, дорожные знаки, обычаи, не знакомы с культурой.
Впрочем, уже выросло поколение родителей, являющихся, что называется, местными — уроженцами интернета. В детстве у них были компьютеры и дома, и в классе. Они уже знали язык сети и могли читать дорожные карты. Для нас, чужаков, они часто становятся переводчиками, помогающими разобраться в тонкостях языка, в частности идиоматике, и вообще в здешних порядках и правилах. Молодые отцы и матери воспринимают интернет как нечто совершенно естественное, и пользоваться им для таких родителей не сложнее, чем просто дышать.