Все секреты французского воспитания. Книга для родителей, стр. 75
При прочих равных условиях вежливым и учтивым подросткам будет гораздо проще преуспеть в жизни. Не только потому, что они уважают нормы поведения в обществе, но и потому, что быть любезным – залог хороших отношений с людьми.
Первым делом следует позаботиться об умении вежливо разговаривать. Затем каждой семье предстоит определиться с приоритетными задачами в воспитании.
• Поведение во время разговора по телефону: ребенок должен представляться, подняв трубку, разговаривать «дружелюбным» голосом, записывать и передавать полученные послания, не обращаться фамильярно к родителям своих друзей, например вот так: «Эй! А Жак дома?»
• Ставшее немного «старомодным» поведение, об исчезновении которого сожалеет каждый: ребенка нужно научить уступать место в метро, придерживать дверь, писать полноценные благодарственные письма, а не обходиться коротким звонком, не начинать есть, пока каждому не принесут еду и т. д.
• Вежливое обращение, просьба, а не требование: фраза «Пожалуйста, не мог бы ты?» звучит гораздо лучше, чем «Дай мне», ребенок должен понимать, что лучше высказать свои эмоции спокойно, вместо того чтобы ворчать.
• Наконец, любые проявления уважения, которые мы бы хотели видеть по отношению к себе.
Правильная речь – важнейшая составляющая «хороших манер». Невольно подслушав разговор между своим ребенком-подростком и его друзьями, родители зачастую оказываются поражены грубостью и скудостью используемого языка.
Тем не менее это не страшно, если ребенок «двуязычен»: умеет использовать как лексику, принятую в молодежном кругу, так и среди взрослых. Нужно только обратить внимание на два основных момента:
• подросток должен быть в состоянии, когда общается с родителями или другими взрослыми, разговаривать с ними, не используя жаргонизмы или сниженную лексику;
• тон голоса не менее важен, чем используемые слова сами по себе. Подростки зачастую не отдают себе отчета в том, сколько негатива скрывается в том, как они говорят. Лучше сказать: «Я понимаю, что ты недоволен или просто находишься в дурном настроении, но попрошу тебя разговаривать другим тоном», чем: «Хватит уже рявкать».
Чтобы ребенок любого возраста не забывал про хорошие манеры, родителям следует применять две дополняющие друг друга стратегии поведения:
• каждый раз, когда возникает необходимость – так часто, как необходимо, – напоминайте ребенку про основы вежливого поведения. Как и с прививанием любых других «привычек», для обучения ребенка вежливому поведению требуется постоянство. Требования родителей, если последние ведут себя разумно и терпеливо, всегда приносят свои плоды;
• показывать ребенку пример. Даже если подростки и делают на протяжении нескольких лет всегда прямо противоположное тому, чему их учили, они постоянно отмечают и запоминают день за днем, все, что происходит вокруг них. Это означает, что родителям необходимо придерживаться такого же поведения, какое они требуют от детей. Например, стучать в дверь, перед тем как войти в комнату подростка: «Извини, мы можем немного поговорить?» – вместо того, чтобы вламываться без предупреждения… Примеры для подражания существуют и за пределами дома. После того как вам на ужин приходил его друг, скажите: «Приятный и воспитанный молодой человек. Приглашай его в гости, когда захочешь». Так ребенок поймет, что его тоже будут оценивать другие взрослые.
ПРИУЧАЙТЕ МАЛЬЧИКОВ БЫТЬ ГАЛАНТНЫМИ
Только послушайте девочек: все они как одна жалуются на то, что современные мальчики ведут себя, как правило, очень грубо. В отличие от старшего поколения они не делают девочкам комплименты, не дарят им цветы, не придерживают перед ними дверь, не пропускают их вперед и т. д. Мы, конечно, стараемся соблюдать равенство полов, к примеру женщины и мужчины оплачивают счета в ресторане каждый сам за себя, но это не значит, что мы должны отказываться от галантности и учтивости. Даже если все и равны в правах, вежливое поведение по отношению к противоположному полу является неотъемлемой составляющей хорошего воспитания.
92. Деньги на карманные расходы – еще один шаг в сторону самостоятельности?
Реклама, магазины, мода – все сделано для того, чтобы вызывать у детей и подростков желание покупать. Карманные деньги становятся дополнительным способом воспитания детей: они учат их грамотно расходовать свои средства, отличать желания от потребностей и быть ответственными.
Деньги на карманные расходы и вопросы, когда, сколько и как их выдавать, стали еще одной заботой для родителей. Приблизительно девяносто четыре процента детей получают от родителей деньги, так что среди покупателей очень большой процент подростков. Но далеко не все получают деньги регулярно (меньше половины), у многих родителей свой собственный подход к воспитанию.
Одиннадцатилетняя Натали не получает от родителей денег: «Да они ей не нужны, – говорит ее мама, – я покупаю все, что она захочет». Мама забывает, что получение подарка навязывает определенные обязательства и ставит в зависимое положение. Когда ребенок покупает что-то себе сам, то он становится активным участником процесса: выбирает, принимает решение, отказывается. Не замечали, насколько экономнее ребенок распоряжается своими деньгами, чем родительскими?
Ксавье, двенадцати лет, получает деньги от родителей на карманные расходы только время от времени: десять евро, чтобы погулять с друзьями, три пятьдесят на Новый год и т. д. От оценок также многое зависит: ему дарят пятьдесят центов за каждую пятерку. А поскольку он хорошо учится, то уже немного накопил, потому что хочет купить новые ролики.
Родители Мари-Анн и Антуана, десяти и пятнадцати лет соответственно, считают, что дети учатся ради себя, и хорошие оценки не подлежат никакой компенсации. Но с восьми лет они регулярно дают детям деньги. Мари-Анн получает пятнадцать евро в месяц и тратит их на всякую всячину. Антуану дают тридцать, но он должен сам платить, когда идет гулять с друзьями, сам покупать себе диски с музыкой и, как правило, все, что родители считают «баловством».
Хотя деньги на карманные расходы и перестали быть запретной темой для разговора, родителям по-прежнему невероятно сложно определиться, нужно ли их выдавать и сколько, и договориться об этом с детьми. Самое главное – это помнить, что деньги на карманные расходы выдаются в первую очередь в воспитательных целях. Они нужны для того, чтобы ребенок научился управлять своими финансами, экономить, выбирать, делать покупки.
Выделяя деньги своему ребенку, тем самым вы демонстрируете ему, что он заслуживает доверия, позволяете ему постепенно стать самостоятельным и независимым. Разве не такова конечная цель воспитательного процесса? Управление собственным «капиталом» помогает взрослеть и в качестве бесплатного дополнения почувствовать, насколько болезненным может быть безденежный конец месяца. Стоит это усвоить раз и навсегда, так ребенку становится понятнее, что к деньгам нужно относиться бережнее.
• Если деньги даются только в качестве компенсации, например хорошей оценки или помощи по дому, то их смысл немного теряется, так как ребенок не может ничего планировать наперед. Так что лучше придерживаться такого определения денег на карманные расходы: это небольшая сумма наличных, предоставляемая регулярно и в одностороннем порядке. Денежные бонусы при этом никто не запрещает.
• Когда начать? Когда ребенок научился считать и знает номинал каждой монеты – в возрасте от восьми до десяти лет. В начале каждой недели, затем каждого месяца, когда ребенок покажет, что может управлять собственными финансами.